大小米首席科学家,BCBA-D袁巧玲博士
将来武汉和苏州开讲！
携手资深家长、大米和小米专业督导团
围绕孩子上学融合话题，
以面对面分享、督导工作坊、1v1咨询，
为家长赋能，助力孩子顺利入学！
大米和小米今年3月发起了一项学龄期儿童需求调研（今天，一项调研报告披露2000个中国自闭症儿童真实就学处境）。
调研发现，学龄期孩子即使能力较好，能够在主流学校上课，但是在入学一段时间后常常会出现以下问题面临劝退：
较差的课堂常规
频繁的同伴冲突
影响到课堂和同伴互动的情绪问题
由于学业压力带来的一系列问题行为……
“没有一个问题是告诉我们，孩子是因为学业不好，成绩不好被劝退。可是，很多家长觉得孩子要上学的时候，认知太重要了，要赶快帮他补学业，要教他数量概念，要教他……”
大米和小米10周年讲座广州站现场
上周，在大米和小米10周年讲座广州站现场，大米和小米首席科学家、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士、国际认证博士级行为分析师（BCBA-D）袁巧玲跟现场家长分享了《让孩子留在普校，这几点至关重要》。
袁巧玲博士根据多年经验总结了特殊需要孩子上学时面临的3大困难点：
1
学业上的挑战
√ 大部分原因在于难以理解内容，难以应对抽象的、更深入理解的学习
√ 由于多动、注意力不集中等难以记住信息
√ 由于组织和时间管理困难，导致作业未完成或错过提交日期
2
社交层面的挑战
√ 因社交技能缺陷或社交焦虑，难以建立和维持友谊
√ 因行为或交流方式的差异，遭受同学的排斥或霸凌
√ 难以理解社交暗示或规范，容易与同学产生误解和冲突
3
情绪调节上的挑战
√ 冲动行为和情绪控制的困难，导致课堂上出现不良行为
√ 容易受挫，导致情绪爆发或退缩
√ 因学业困难或被排斥而引发的焦虑或抑郁
“上面讲到的困难点其实跟执行功能的关联性很大。”袁巧玲说，因为特殊需要孩子的执行功能缺乏，所以可能会导致学业上的困难、社交层面以及情绪调节上的挑战。她进一步解释到，执行功能弱，意味着：
√ 在专注、处理信息、记忆上有困难
√ 在规划、设定优先级和解决问题方面存在缺陷，难以独立完成任务
√ 难以在视角和思维方向之间切换，容易出现问题行为
√ 冲动控制能力较差，容易出现冲动或冒险行为
那么，我们如何帮孩子在社交、情绪调节、基本能力上为孩子做好准备？
袁巧玲博士建议家长在学龄前就帮孩子做好准备，其中，社交沟通、情绪和行为、集体学习是孩子在学龄前能力准备的三大方向：
1.社交沟通：每一个年龄层需要的社交沟通能力都不一样，袁博士围绕学龄前的5级社交阶梯，分享了特殊需要孩子要具体掌握哪些社交技能。
学龄前阶梯（5级社交阶梯）
2.情绪和行为：孩子的情绪问题会持续多久，用什么方式可以缓和？这些都是需要家长注意的点。其次，我们也需要注意孩子的问题行为表现，行为会演变成一种习惯，持续时间越久越难改变。
3.集体学习：小学的集体课在课程难度和教学目标上远比幼儿园时期难，我们需要帮孩子从一对一的阶段尽快过渡到集体学习的阶段，能遵守课堂规则、融入集体环境。
在学龄期，也就是小学阶段，执行功能、社交技能、情绪和行为、学业技能是孩子能力提升的方向。
袁巧玲博士将来到武汉和苏州开讲！
携手大米和小米专业督导团
围绕孩子上学融合话题，
以面对面分享、督导工作坊、1v1咨询等形式，
为家长赋能，助力孩子顺利入学！
孩子要上学了，需要提前帮助孩子培养哪些能力？
如何做好入学规划？
孩子在学校常出现的问题，应该如何处理？
6月27日-28日，袁巧玲博士将携手大米和小米专业督导团队一起，围绕孩子上学融合主题，结合自身20多年的干预经验，与家长们面对面进行系统、深度的交流探讨。
2024年6月27日（周四）14:30-16:00 武汉香港路中心
2024年6月28日（周五）14:30-16:00 武汉汉阳中心
活动详情：
特殊需要孩子的成长，哪些阶段最为关键？在这些阶段，我们做些什么可以事半功倍？
7月6日，“袁”梦计划之做成长型家长私享会苏州站，我们邀请到资深家长桐妈现场分享《A娃妈妈的心路历程和干货分享》。
她是一位典型的“成长型”家长，总结出了许多干预孩子的可行性方法，练语言的，练社交的，上普校的……不仅成功把自家孩子送进了小学、中学，还在无锡当地建立互助群，影响和帮助了一批圈内家长。
袁巧玲博士将和桐妈，大米和小米长三角地区最强督导团一起，用扎实的理论、简单易上手的实操，从不同角度助力你成为下一个“成长型家长”！
时间：2024年7月6日（周六）
上午场地址：苏州工业园区香格里拉大酒店三楼吴州平江厅
下午场地址：大米和小米苏州中心
活动详情：
